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她在一節思政課上 傳授“愛情與婚姻”中的法律知識

《思政星課堂》

發布時間:2019-05-12 12:05:00 來源: 浙江文明網 記者 陶韜

  浙江文明網5月12日訊(浙江文明網記者 陶韜)“很多人第一次有法律意識,是因為已經遇到了問題。但我們不一樣,沒有問題也要發現問題,提前了解應對措施。準備好和我一起開始了嗎?”5月10日,浙江傳媒學院的下午剛剛開始,教學樓里,傳來陶婷的“靈魂拷問”。

  作為一名思政課老師,陶婷這學期負責18新聞學1班和2班的《思想道德修養與法律基礎》課程。

  時間倒退回半個小時以前,不少學生還在寢室睡著午覺,陶婷已經早早來到教室。而比她更早的,是兩名“常駐”第一排的女同學。當陶婷笑語盈盈地沖她們打招呼的時候,得到了更加響亮的回應,她們開始高聲主動聊起實習計劃、生活里的困惑。青春的朝氣讓陶婷不由地感嘆“我的學生怎么這么可愛!”。

  其樂融融的開場,也詮釋著這門課的基調----輕松,有趣,且信息量極大。

  課堂上,老師把“麥克風”交給學生

  “富家千金愛上逍遙浪子”征服全場

  “要說依法治國,浙江一直以來都有‘法治浙江’的實踐。例如杭州的互聯網法院,在全國都是排得上號的‘小先進’”。課程進行到“法律基礎”的環節,陶婷照例要為浙江驕傲一波。“你們都很熟悉的《甄嬛傳》作者訴網易侵權,就是互聯網法院開庭審理的第一起案件。”

  在介紹了“法治浙江”、“法”的來源與演變之后,剩下的時間,陶老師選擇交給學生。這個環節類似于國外的課堂上常有的“Presentation”,在陶婷的課上,叫自主學習展示。

  每個班級都有自己的“氣質”,同樣的主題有不同的關注點,這也是陶婷觀察學生、了解學生的一種方式。

  今天負責展示的小組抽中的選題是“愛情與婚姻”。比起枯燥的“宣講”,浙傳的學子更傾向于用視頻和影像來表達自己的觀點。在短短五分鐘的陳述之后,負責展示的同學用一段短視頻,點燃了一輪又一輪熱潮。

  視頻講述了這樣一個故事:富家千金愛上了長發的社會青年“勇哥”,從此洗手做羹湯。生活里卻因為和“勇哥”的母親觀念不和,摩擦不斷。而“勇哥”的不論是非,以及對母親的無條件支持,更是讓千金怒火中燒,決定離婚。為了挽救這份感情,一家人來到“金牌條解”欄目,好好分辨下是非對錯。

  “----我想坐游樂園那個旋轉什么的。----木馬?----對,mua~(親吻狀)”“我媽怎么可能有錯,她永遠是對的。”無論是回顧往昔的甜蜜片段,還是展示婚后生活里的摩擦,視頻里一幕幕戲劇性與生活化兼備的場景惹得全班同學爆笑連連。

  “我們整個小組‘眾籌’出的劇本,素材主要來源于抖音、小說、電視劇,和腦洞。”視頻里的不二男主角“勇哥”的扮演者劉永佳告訴記者,選擇這個題材,是想呈現給大家,好好選擇一起生活的伴侶,很重要。

  之后,陶婷解答了學生們關于婚前財產與婚后財產的區別,房產加名是否有用,婚姻存續期間丈夫死亡而還未出生的孩子是否享有繼承權等問題。“只講愛情的浪漫、婚姻中要平等互愛當然簡單,但是生活總有意外,我的學生想要了解更多現實的問題,那回應學生的訴求是我作為思政課老師必須要做的。”

  記住每個“小朋友”的名字

  是尊重,也是“點名神器”

  對著記者,陶婷習慣于稱學生們為“小朋友”。而她與每個“小朋友”交流的時候,卻永遠不用統稱,而是直接叫他們的名字,或者用昵稱稱呼他們。

  這是陶婷得以與“小朋友們”打成一片的“不傳之秘”。從業十幾年來,她一直努力要記得所帶班級里每個學生的名字。

  “歲數大了記憶力下降,但學生的名字我還是要繼續努力全都記得。”《思想道德修養與法律基礎》只上一學期,又要同時負責好幾個班的教學,上百個名字和臉一一對應,對于陶婷來說并不輕松。

  但陶婷堅持,這里面有大講究,記得他們的名字是一種尊重。當然,也是在無形中向他們提出要求。“學生們知道你記得他,會有種親近感,想曠課的時候無形中就會有心理壓力。”

  這幾乎變成了一個“梗”。有的學生會在上課前,特意跑到陶婷面前來提問:“老師,考一考你,我是誰呀?”。有的時候學生上課打了瞌睡,也會趁短短的課間主動向陶婷道歉,說明原因,撒嬌說今天做得不對,可千萬不要用忘記自己的名字作為懲罰。

  思政課不能脫離現實

  年輕人有想法、有態度,他們需要被看見

  愛情與婚姻、法律思維方式、我的大學生活、理想信念與人生規劃…這些都是陶婷想要與學生探討的課題。

  來上《思想道德修養與法律基礎》的可都是大學新生,18、19歲的年輕人能聽懂嗎?

  陶婷的答案非常肯定,思政課的目的就是要教年輕人“干貨”。“思政課不能脫離現實。年輕人非常關心這個社會,要讓他們了解這個世界,對遇到問題該如何解決有大致的思路,才不至于在人生路上摸黑前行。我覺得這就是大學里開設人文類、思政類課程的意義。”

  陶婷叫學生們“小朋友”,卻又把他們當成真正的大人,有獨立思考能力,聰慧,果敢,能夠為自己的人生負責。

  “思政,本質上是做人的工作。只有了解學生,才能打開溝通的渠道,把我們想要傳遞的東西傳遞過去。”陶婷認為,學生需要的是“被看見”,而不是老生常談和說教。老師不應該“高高在上”,擺出一副長輩的姿態,而是應當作為他們的同伴耐心傾聽,給予無條件的關注,了解他們的所思所想,執念與困擾。

  桃李滿天下,

  她卻并不想成為“網紅老師”

  甫一開始,陶婷就明確表達了自己的意愿:只想教好學生,不想當“網紅”,請讓我保持低調,專注工作,經營好“線下”生活。她更希望把拍攝視頻的時間用來多幫助身邊的學生,給他們多一點關注和幫助。

  然而,無心成“網紅”,校園里卻有關于她的傳說。

  “剛入學的時候和學長學姐閑聊,那時候就聽說過陶老師。”學生梁歡告訴記者,這學期不少人來蹭過課,每每班上出現新面孔,大家都絲毫不驚訝,“那就是陶老師的小粉絲們來了。”

  陶婷和學生們有別樣的互動技巧。她的家里一直存著的幾十本本子已然摞成了小山,現在還在不停地“長高”。一頁頁紙上記滿了歷屆學生給她的小插畫、知心話和暖心告白。“我只是為了給自己留些紀念,也聽聽他們對我的課程有怎樣的看法,還希望我為他們做些什么。”

  在課堂上與“小朋友”們的緣分只有短短一個學期,聚,散,都是常事。可一起度過的時光印刻在記憶里散不了,學生們寫給老師的信、贈送的一幅幅畫,紙筆寫下的深情,陶婷更是忘不了。

  記者手記:

  “道理我都懂,但還是沒過好這一生。”的遺憾很常見,但要經營好生活,還是需要理論先行,嚴禁摸黑。《思想道德修養與法律基礎》是一門貼近生活的課程,實操性很強,雖說聽課的人暫時沒有多少煩惱,能用來指導日后的生活也是著實不錯。

  采訪里陶婷老師說過,她的課里講“干貨”,陳述事實,分析利弊,給予學生正確的引導。

  這個思路記者很贊同。誠然,個人意志非常重要,我們可以做任何自己想做的決定,但在此之前,不妨在心里做一個swot分析,理性衡量。

  選擇有得有失,只希望你是在知曉事件全貌之后再做出決定,不至于日后追悔。

  陶婷老師的思政課,講給過80后、指點過90后、現在傳給00后。謝謝你們第一次陪我,“淘”回思政課堂。

標簽:思政 法律編輯:毛寧
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